Mocombe Language, Literacy, and Pedagogy in Postindustrial Societies 9780415658096

Варианты приобретения

Цена: 22968.00р.
Кол-во:
Наличие: Поставка под заказ. Есть в наличии на складе поставщика.
Склад Америка: Есть
При оформлении заказа до: 2025-07-28
Ориентировочная дата поставки: Август-начало Сентября
При условии наличия книги у поставщика.

Добавить в корзину

в Мои желания

Автор: Mocombe
Название: Language, Literacy, and Pedagogy in Postindustrial Societies
ISBN: 9780415658096
Издательство: Taylor&Francis
Классификация:

Этнические исследования

Философия и теория образования

Образовательные стратегии и политика

ISBN-10: 0415658098
Обложка/Формат: Hardback
Страницы: 208
Вес: 0.42 кг.
Дата издания: 05.02.2013
Серия: Routledge research in education
Язык: English
Иллюстрации: 7 tables, black and white; 2 line drawings, black and white; 2 illustrations, black and white
Размер: 235 x 154 x 16
Читательская аудитория: General (us: trade)
Ключевые слова: Moral & social purpose of education, EDUCATION / Aims & Objectives,EDUCATION / Language Experience Approach,EDUCATION / Philosophy & Social Aspects
Подзаголовок: The case of black academic underachievement
Ссылка на Издательство: Link
Рейтинг:
Поставляется из: Европейский союз
Описание: In postindustrial economies such as the United States and Great Britain, the black/white achievement gap is perpetuated by an emphasis on language and language skills, with which black American and black British-Caribbean youths often struggle. This work analyzes the nature of educational pedagogy in the contemporary capitalist world-system under American hegemony. Mocombe and Tomlin interpret the role of education as an institutional or ideological apparatus for capitalist domination, and examine the sociolinguistic means or pedagogies by which global and local social actors are educated within the capitalist world-system to serve the needs of capital; i.e., capital accumulation. Two specific case studies, one in the United States and one in the United Kingdom, are utilized to demonstrate how contemporary educational emphasis on language and literacy parallels the organization of work and contributes to the debate on academic underachievement of black students vis-a-vis their white and Asian counterparts.

Language, Literacy, and Pedagogy in Postindustrial Societies, Mocombe