Duschl Richard A. Reconceptualizing Stem Education 9781138901049

Варианты приобретения

Цена: 5358.00р.
Кол-во:
Наличие: Поставка под заказ. Есть в наличии на складе поставщика.
Склад Америка: Есть
При оформлении заказа до: 2025-07-28
Ориентировочная дата поставки: Август-начало Сентября
При условии наличия книги у поставщика.

Добавить в корзину

в Мои желания

Автор: Duschl Richard A.
Название: Reconceptualizing Stem Education
ISBN: 9781138901049
Издательство: Taylor&Francis
Классификация:

Преподавание отдельных предметов

Учебные материалы: математика и счет

Учебные материалы: естественные науки: общие вопросы

Учебные материалы: технологии производства

ISBN-10: 1138901040
Обложка/Формат: Paperback
Страницы: 364
Вес: 0.51 кг.
Дата издания: 14.01.2016
Серия: Teaching and learning in science series
Язык: English
Иллюстрации: 9 tables, black and white; 35 illustrations, black and white
Размер: 156 x 228 x 29
Читательская аудитория: Undergraduate
Ключевые слова: Moral & social purpose of education, EDUCATION / Curricula,EDUCATION / Teaching Methods & Materials / Science & Technology
Подзаголовок: The central role of practices
Ссылка на Издательство: Link
Рейтинг:
Поставляется из: Европейский союз
Описание: Reconceptualizing STEM Education explores and maps out research and development ideas and issues around five central practice themes: Systems Thinking; Model-Based Reasoning; Quantitative Reasoning; Equity, Epistemic, and Ethical Outcomes; and STEM Communication and Outreach. These themes are aligned with the comprehensive agenda for the reform of science and engineering education set out by the 2015 PISA Framework, the US Next Generation Science Standards and the US National Research Council’s A Framework for K-12 Science Education. The new practice-focused agenda has implications for the redesign of preK-12 education for alignment of curriculum-instruction-assessment; STEM teacher education and professional development; postsecondary, further, and graduate studies; and out-of-school informal education. In each section, experts set out powerful ideas followed by two eminent discussant responses that both respond to and provoke additional ideas from the lead papers. In the associated website < http://waterbury.psu.edu/summit/> highly distinguished, nationally recognized STEM education scholars and policymakers engage in deep conversations and considerations addressing core practices that guide STEM education.

Reconceptualizing Stem Education, Duschl Richard A.