Multiliteracies and e-learning2.0 9783631656525

Варианты приобретения

Цена: 8957.00р.
Кол-во:
Наличие: Поставка под заказ. Есть в наличии на складе поставщика.
Склад Америка: Есть
При оформлении заказа до:
Ориентировочная дата поставки:
При условии наличия книги у поставщика.

Добавить в корзину

в Мои желания

Автор: Marenzi, Ivana
Название: Multiliteracies and e-learning2.0
ISBN: 9783631656525
Издательство: Peter Lang
Классификация:

Язык: справочные материалы и общие вопросы

Литературоведение: Общие вопросы

Образование

ISBN-10: 3631656521
Обложка/Формат: Hardback
Страницы: 247
Вес: 0.43 кг.
Дата издания: 29.12.2014
Серия: Fremdsprachendidaktik inhalts- und lernerorientiert / foreign language pedagogy - content- and learner-oriented
Язык: English
Издание: New ed
Размер: 217 x 155 x 20
Читательская аудитория: Professional & vocational
Ключевые слова: Language: reference & general,Literary studies: general,Education, EDUCATION / Teaching Methods & Materials / General,LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / General,LITERARY CRITICISM / European / English, Irish, Scottish, Welsh
Рейтинг:
Поставляется из: Англии
Описание: This work, concerned with the significance of literacy and multiliteracies in the 21st century, examines pedagogy from the perspective of Web 2.0 tools and the potential of social networks to improve the quality of learning. Drawing on five years research in German and Italian universities, the author investigates different scenarios in which technology can support the learning process. The focus is on online interaction and collaboration from the standpoint of Educational Technology. With this approach, key pedagogical issues are analysed in relation to theoretical models as well as to the specific learning context. The resulting LearnWeb2.0 Design Framework provides a systematic and up-to-date reference and guide for teachers, researchers and developers when discussing course design and learning supports.
Дополнительное описание: Contents: Multiliteracies pedagogy – LearnWeb2.0 Design Framework – Educational technology – Multidisciplinary approach – Iterative evaluation-driven design-based research – Computer- supported collaborative learning – Web 2.0 – Learner autonomy –

Multiliteracies and e-learning2.0, Marenzi, Ivana