Exploring alterity in a globalized world, 

Автор: Wulf Christoph
Название: Exploring Alterity in a Globalized World
ISBN: 1138998982 ISBN-13(EAN): 9781138998988
Издательство: Taylor&Francis
Рейтинг:
Цена: 24499.00 р.
Наличие на складе: Есть у поставщика Поставка под заказ.

Описание: This volume develops a unique framework to understand India through indigenous and European perspectives, and examines how it copes with the larger challenges of a globalised world. Through a discussion of religious and philosophical traditions, cultural developments, it explores the manner in which India negotiates the trials of globalisation.

Название: Relevance of regions in a globalized world
ISBN: 1138554731 ISBN-13(EAN): 9781138554733
Издательство: Taylor&Francis
Рейтинг:
Цена: 22202.00 р.
Наличие на складе: Есть у поставщика Поставка под заказ.

Описание: This volume provides an unique open inter-disciplinary dialogue across the Humanities and Social Sciences to further our understanding of the phenomenon of regions and regionalism in a globalized world both at the theoretical and empirical levels.

Автор: Sandoval-Hern?ndez
Название: Teaching Tolerance in a Globalized World
ISBN: 3319786911 ISBN-13(EAN): 9783319786919
Издательство: Springer
Рейтинг:
Цена: 6986.00 р.
Наличие на складе: Есть у поставщика Поставка под заказ.

Автор: Dutt, Dutt Sagarika, Sagarika Dutt
Название: India in a Globalized World
ISBN: 0719069017 ISBN-13(EAN): 9780719069017
Издательство: NBN International
Рейтинг:
Цена: 4222.00 р.
Наличие на складе: Есть у поставщика Поставка под заказ.

Описание: An explanation of how India has been affected by the different phases of globalization -- .

Автор: Angela Uchoa Branco; Maria Claudia Santos Lopes-de
Название: Alterity, Values and Socialization
ISBN: 3319705059 ISBN-13(EAN): 9783319705057
Издательство: Springer
Рейтинг:
Цена: 13974.00 р.
Наличие на складе: Есть у поставщика Поставка под заказ.

Описание: This book elaborates on issues regarding alterity, values, and human development in different educational contexts, serving from young children to adolescents to adults, and it claims for the need of educational contexts to consider their responsibilities regarding the development of the sociomoral dimension of human beings.