Контакты/Проезд  Доставка и Оплата Помощь/Возврат
История
  +7(495) 980-12-10
  пн-пт: 10-18 сб,вс: 11-18
  shop@logobook.ru
   
    Поиск книг                    Поиск по списку ISBN Расширенный поиск    
Найти
  Зарубежные издательства Российские издательства  
Авторы | Каталог книг | Издательства | Новинки | Учебная литература | Акции | Хиты | |
 

Supporting K-12 English Language Learners in Science: Putting Research Into Teaching Practice, Buxton Cory, Allexsaht-Snider Martha


Варианты приобретения
Цена: 23734.00р.
Кол-во:
Наличие: Поставка под заказ.  Есть в наличии на складе поставщика.
Склад Америка: Есть  
При оформлении заказа до: 2025-07-28
Ориентировочная дата поставки: Август-начало Сентября
При условии наличия книги у поставщика.

Добавить в корзину
в Мои желания

Автор: Buxton Cory, Allexsaht-Snider Martha
Название:  Supporting K-12 English Language Learners in Science: Putting Research Into Teaching Practice
ISBN: 9781138961180
Издательство: Taylor&Francis
Классификация:


ISBN-10: 1138961183
Обложка/Формат: Hardback
Страницы: 266
Вес: 0.53 кг.
Дата издания: 09.11.2016
Серия: Teaching and learning in science series
Язык: English
Иллюстрации: 14 tables, black and white; 10 line drawings, black and white; 4 halftones, black and white; 14 illustrations, black and white
Размер: 229 x 152 x 16
Читательская аудитория: Undergraduate
Ключевые слова: Teaching of a specific subject, EDUCATION / Teaching Methods & Materials / Science & Technology,FOREIGN LANGUAGE STUDY / English as a Second Language,LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Literacy
Подзаголовок: Putting research into teaching practice
Ссылка на Издательство: Link
Рейтинг:
Поставляется из: Европейский союз
Описание: The contribution of this book is to synthesize important common themes and highlight the unique features, findings, and lessons learned from three systematic, ongoing research and professional learning projects for supporting English learners in science. Each project, based in a different region of the U.S. and focused on different age ranges and target populations, actively grapples with the linguistic implications of the three-dimensional learning required by the Framework for K-12 Science Education and the Next Generation Science Standards. Each chapter provides research-based recommendations for improving the teaching of science to English learners. Offering insights into teacher professional learning as well as strategies for measuring and monitoring how well English learners are learning science and language, this book tells a compelling and inclusive story of the challenges and the opportunities of teaching science to English learners.


ООО "Логосфера " Тел:+7(495) 980-12-10 www.logobook.ru
   В Контакте     В Контакте Мед  Мобильная версия