Описание: How Western donor assistance can both help and undermine democracy in different parts of the world Democracy promotion is a central pillar of the foreign policy of many states, but the results are often disappointing. In Promoting Democracy, Manal A. Jamal examines why these efforts succeed in some countries, but fail in others. A former journalist and researcher in the Palestinian territories, she offers an up-close perspective of the ways in which Western donor funding has, on one hand, undermined political participation in cases such as the Palestinian territories, and, on the other hand, succeeded in bolstering political engagement in cases such as El Salvador. Based on five fieldwork trips and over 150 interviews with grassroots activists, political leaders, and directors and program officers in donor agencies and NGOs, Jamal brings into focus an often-overlooked perspective: the experiences of those directly affected by this assistance. Promoting Democracy makes an important and timely argument about how political settlements ultimately shape democracy promotion efforts, and what political choices Western state sponsored donors can make to maximize successful outcomes in different contexts across the world.
Автор: Rovers Martin, Malette Judith, Guirguis-Younger Manal Название: Touch in the Helping Professions: Research, Practice and Ethics ISBN: 0776627554 ISBN-13(EAN): 9780776627557 Издательство: Неизвестно Цена: 4131.00 р. Наличие на складе: Есть у поставщика Поставка под заказ.
Описание: Cet ouvrage offre un ensemble de donn es probantes et de r sultats cliniques l'appui du toucher dans le d veloppement physique et motionnel. Il est structur selon trois axes: la th orie sur le toucher; la pratique du toucher dans un contexte de th rapie, et les questions thiques. Il aborde la question du r le du genre, de l' ge, de la culture et de l'exp rience de vie, des sujets comme la zooth rapie, la privation sensorielle, des objets sacr s, et des consid rations d'ordre thique. Les approches vari es - philosophie, th ologie, psychologie, anthropologie - remettent en question les pr suppositions, offrent un contexte historico-culturelprofessionnel, et font appel des donn es primaires. Les collaborateurs soutiennent que le toucher sain et non sexuel n'est pas suffisamment enseign dans le cadre de la formation professionnelle. Cette absence de dialogue - engendr e par la crainte de d passer des bornes thiques, fait en sorte qu'une discussion ouverte et responsable sur l'utilisation du toucher dans un cadre th rapeutique ne peut avoir lieu, alors m me qu'elle contribuerait aux balises th oriques de notre compr hension de cet enjeu fondamental.
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