Описание: Wenn es Ihnen wie den meisten Ihrer Kollegen geht, erhalten Sie als Dozent oder Doktorand keine Grundausbildung in Didaktik und P dagogik f r Ihre Hochschullehre. Es scheint als ob die F higkeit, Studierende zu unterrichten und sie in ihrem Lernen zu f rdern, eine Selbstverst ndlichkeit w re. Das ist nat rlich falsch, und das Ziel dieses Buch ist es, diese L cke zu f llen und Sie in Ihrer Lehre zu unterst tzen.
Forschungen ber die Aufmerksamkeit, das Ged chtnis und die Motivation haben es erm glicht, Lehrmethoden zu entwickeln, die das Verstehen und Lernen der Studierenden maximieren. Diese Lehrmethoden integrieren unter anderem das "aktive Lernen," das sich durch eine aktive Teilnahme der Studierenden am Lernprozess auszeichnet.
Pragmatisch und praktisch werden in diesem Buch die didaktischen Methoden vorgestellt, die "funktionieren." Sie erfahren, wie Sie diese in gro en Veranstaltungen (Vorlesungen) und kleinen Veranstaltungen (Seminare, bungen) anwenden k nnen. Dieses Buch enth lt viele praktische und konkrete Hinweise f r die Lehre, behandelt aber auch andere f r Sie wichtige Themen wie Pr fungen, das "Schw tzen," die Motivation der Studierenden, und Zeitmanagement.
Wenn Sie Lehrender an Universit ten oder Fachhochschulen sind, dann ist dieses Buch unentbehrlich f r Sie. Aber auch jene, die in der Erwachsenenbildung t tig sind, werden die vielen p dagogischen Hinweise n tzlich finden. Nach dem Lesen dieses Buches werden Sie nicht nur besser unterrichten, Sie werden auch mehr Spa an Ihrem Beruf haben.
