Контакты/Проезд  Доставка и Оплата Помощь/Возврат
История
  +7(495) 980-12-10
  пн-пт: 10-18 сб,вс: 11-18
  shop@logobook.ru
   
    Поиск книг                    Поиск по списку ISBN Расширенный поиск    
Найти
  Зарубежные издательства Российские издательства  
Авторы | Каталог книг | Издательства | Новинки | Учебная литература | Акции | Хиты | |
 

Activity Theory in Education: Research and Practice (Теория деятельности в образовании: исследования и практика) Sense-Brill Publ., N.Y. ГЕРМАНИЯ, 


Варианты приобретения
Цена: 6575.00р.
Кол-во:
 о цене
Наличие: Отсутствует. Возможна поставка под заказ.

При оформлении заказа до: 2025-08-04
Ориентировочная дата поставки: Август-начало Сентября
При условии наличия книги у поставщика.

Добавить в корзину
в Мои желания


Название:  Activity Theory in Education: Research and Practice (Теория деятельности в образовании: исследования и практика) Sense-Brill Publ., N.Y. ГЕРМАНИЯ
Перевод названия: Теория деятельности в образовании. Исследования и практика
ISBN: 9789463003858
Издательство: Brill
Классификация:

ISBN-10: 9463003851
Обложка/Формат: Paperback
Страницы: 210
Вес: 0.35 кг.
Дата издания: 01.01.2016
Серия: Education
Язык: English
Иллюстрации: Illustrations, black and white
Размер: 159 x 234 x 16
Читательская аудитория: Professional and scholarly
Ключевые слова: Education,Teacher training
Подзаголовок: Research and practice
Рейтинг:
Поставляется из: Англии
Описание: Activity Theory in Education: Research and Practice brings together cutting-edge scholars from a number of continents. Through in-depth case studies the authors highlight how Activity Theory is used in education and discuss the theoretical as well as pragmatic use of Activity Theory frameworks in a range of contemporary learning contexts. The first section of the book focuses on empirical research on using Activity Theory in analysing students’ and teachers’ experiences of learning and teaching in face-to-face and online learning contexts. The second section contains insights in identifying historical and systemic tensions in educational contexts using Activity Theory. The third section discusses conceptual and contextual aspects of educational contexts through Activity Theory, and Section four discusses the application of Activity Theory in understanding teachers’ Pedagogical Content Knowledge and curriculum development.


ООО "Логосфера " Тел:+7(495) 980-12-10 www.logobook.ru
   В Контакте     В Контакте Мед  Мобильная версия