Контакты/Проезд  Доставка и Оплата Помощь/Возврат
История
  +7(495) 980-12-10
  пн-пт: 10-18 сб,вс: 11-18
  shop@logobook.ru
   
    Поиск книг                    Поиск по списку ISBN Расширенный поиск    
Найти
  Зарубежные издательства Российские издательства  
Авторы | Каталог книг | Издательства | Новинки | Учебная литература | Акции | Хиты | |
 

It`s Still Debatable!: Using Socioscientific Issues to Develop Scientific Literacy, K–5, Sami Kahn


Варианты приобретения
Цена: 6653.00р.
Кол-во:
 о цене
Наличие: Отсутствует. 
Возможна поставка под заказ. Дата поступления на склад уточняется после оформления заказа


Добавить в корзину
в Мои желания

Автор: Sami Kahn
Название:  It`s Still Debatable!: Using Socioscientific Issues to Develop Scientific Literacy, K–5
ISBN: 9781681406299
Издательство: Mare Nostrum (Eurospan)
Классификация:
ISBN-10: 1681406292
Обложка/Формат: Paperback
Страницы: 525
Вес: 1.24 кг.
Дата издания: 28.02.2020
Серия: Education
Язык: English
Размер: 214 x 276 x 32
Читательская аудитория: Professional and scholarly
Ключевые слова: Pre-school & kindergarten,Primary & middle schools,Teaching of a specific subject
Подзаголовок: Using socioscientific issues to develop scientific literacy, k-5
Рейтинг:
Поставляется из: Англии
Описание: Encourages scientific literacy by showing you how to teach the content and thinking skills K-5 students need to explore real-world questions. At the core of the exploration is the Socioscientific Issues Framework that uses debatable, science-related societal questions, or socioscientific issues, to address science content.


The Role of Moral Reasoning on Socioscientific Issues and Discourse in Science Education

Автор: Dana L. Zeidler
Название: The Role of Moral Reasoning on Socioscientific Issues and Discourse in Science Education
ISBN: 1402014112 ISBN-13(EAN): 9781402014116
Издательство: Springer
Рейтинг:
Цена: 19564.00 р.
Наличие на складе: Есть у поставщика Поставка под заказ.

Описание: Addresses moral reasoning and socioscientific discourse. This title provides a theoretical framework to reconsider what a functional view of scientific literacy entails, by examining how nature of science issues, classroom discourse issues, and cultural issues contribute to habits of mind about socioscientific content.


ООО "Логосфера " Тел:+7(495) 980-12-10 www.logobook.ru
   В Контакте     В Контакте Мед  Мобильная версия