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(Un)paedagogische Visionen fuer das 21. Jahrhundert / (Non-)Educational Visions for the 21st Century: Geistes- und sozialwissenschaftliche Entwuerfe nach dem Ende der ‹gro?en› Menschheitsgeschichte / Humanities and Social Science Concepts after the End of, Annette Stross, Gerd-Bodo von Carlsburg


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Автор: Annette Stross, Gerd-Bodo von Carlsburg
Название:  (Un)paedagogische Visionen fuer das 21. Jahrhundert / (Non-)Educational Visions for the 21st Century: Geistes- und sozialwissenschaftliche Entwuerfe nach dem Ende der ‹gro?en› Menschheitsgeschichte / Humanities and Social Science Concepts after the End of
ISBN: 9783631843970
Издательство: Peter Lang
Классификация:


ISBN-10: 3631843976
Обложка/Формат: Hardback
Страницы: 560
Вес: 0.78 кг.
Дата издания: 31.05.2021
Серия: New approaches in educational and social sciences / neue denkansaetze in den bildungs- und sozialwissenschaften
Язык: English
Издание: New ed
Иллюстрации: 59 illustrations, unspecified; 59 illustrations, unspecified
Размер: 210 x 148 x 30
Читательская аудитория: Professional & vocational
Подзаголовок: Geistes- und sozialwissenschaftliche entwuerfe nach dem ende der menschheitsgeschichte / humanities and social science concepts after the end of the history of mankind
Рейтинг:
Поставляется из: Англии
Описание:

Sind Visionen Phantasievorstellungen, Einbildungen oder gar Trugbilder vergangener Zeiten? Oder ist Visionen, retro- wie auch prospektiv gesehen, ein Potential zu eigen, das Geistes- und Sozialwissenschaftler.innen in der Gegenwart nutzen k?nnen und sollten?

In diesem Band zeigen Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler aus Deutschland, Litauen, Estland, Polen, Schweden und China, dass die aktuellen Debatten in den Geistes- und Sozialwissenschaften zu Themen wie ?kologie, interreligi?ser Dialog, Identit?tsbildung, Gesundheitserziehung, digitale Partizipation, (Welt-)Frieden, Sakrotourismus, Kulturmanagement durch die Einbeziehung vision?rer Perspektiven aus unterschiedlichen Disziplinen neu belebt werden k?nnen.

Are visions imaginations of fantasies and illusions or even hallucinations of past times? Or has a vision, in retrospect and in preview, a potential that humanists and social scientists can and should use in the present?

In this volume scientists from Germany, Lithuania, Estonia, Poland, Sweden and China show that current debates in the humanities and social sciences on topics such as ecology, interreligious dialogue, identity learning, health education, digital participation, (world) peace, sacrotourism, cultural management can be revitalized by including visionary perspectives from different scientific disciplines.


Дополнительное описание:

P?dagogische Visionen – Aktualit?t ‹befreite› Bildung als Kapital – sinnorientierte Bildung als Potenzial – Bildung als Utopie – Kulturmanagement neu denken – Transformation – Multiperspektivit?t und Visionen – digitale Bildung und digitale Teilhabe –



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