Better Behaviour in Classrooms, Mathieson, Kay

Автор: Visser, John
Название: Managing Behaviour in Classrooms
ISBN: 1853465879 ISBN-13(EAN): 9781853465871
Издательство: Taylor&Francis
Рейтинг:
Цена: 5051.00 р.
Наличие на складе: Есть у поставщика Поставка под заказ.

Автор: McNamara, Sylvia
Название: Changing Behaviour
ISBN: 1853467456 ISBN-13(EAN): 9781853467455
Издательство: Taylor&Francis
Рейтинг:
Цена: 5817.00 р.
Наличие на складе: Есть у поставщика Поставка под заказ.

Автор: Visser
Название: Managing Behaviour in Classrooms
ISBN: 1138175307 ISBN-13(EAN): 9781138175303
Издательство: Taylor&Francis
Рейтинг:
Цена: 19906.00 р.
Наличие на складе: Есть у поставщика Поставка под заказ.

Описание: First Published in 2001. Routledge is an imprint of Taylor & Francis, an informa company.

Автор: O`brien, Jarlath
Название: Better behaviour
ISBN: 1529730368 ISBN-13(EAN): 9781529730364
Издательство: Sage Publications
Рейтинг:
Цена: 4434.00 р.
Наличие на складе: Есть у поставщика Поставка под заказ.

Описание: This second edition of Jarlath O`Brien`s insightful, practical guide for teachers, and those training to teach, combines psychological research, authentic classroom experience and the lessons learned from improving behaviour in schools.

Автор: Jarlath O`Brien
Название: Better Behaviour: A Guide for Teachers
ISBN: 1529730376 ISBN-13(EAN): 9781529730371
Издательство: Sage Publications
Рейтинг:
Цена: 13464.00 р.
Наличие на складе: Есть у поставщика Поставка под заказ.

Описание: This second edition of Jarlath O`Brien`s insightful, practical guide for teachers, and those training to teach, combines psychological research, authentic classroom experience and the lessons learned from improving behaviour in schools.

Автор: Roffey, Sue
Название: Plans for Better Behaviour in the Primary School
ISBN: 1853469718 ISBN-13(EAN): 9781853469718
Издательство: Taylor&Francis
Рейтинг:
Цена: 5817.00 р.
Наличие на складе: Есть у поставщика Поставка под заказ.

Автор: Blum, Paul
Название: Surviving and Succeeding in Difficult Classrooms
ISBN: 0415397200 ISBN-13(EAN): 9780415397209
Издательство: Taylor&Francis
Рейтинг:
Цена: 5051.00 р.
Наличие на складе: Есть у поставщика Поставка под заказ.

Название: Teaching Behavior
ISBN: 150633749X ISBN-13(EAN): 9781506337494
Издательство: Sage Publications
Рейтинг:
Цена: 5542.00 р.
Наличие на складе: Есть у поставщика Поставка под заказ.

Описание: This book provides detailed guidance on to how to address classroom behaviour through instructional teaching strategies.

Автор: Fredricks J
Название: Eight Myths of Student Disengagement
ISBN: 1452271887 ISBN-13(EAN): 9781452271880
Издательство: Sage Publications
Рейтинг:
Цена: 4117.00 р.
Наличие на складе: Есть у поставщика Поставка под заказ.

Описание: Straightforward how-to`s from practicing classroom teachers, print and web-based resources, and assessment tips help educators cultivate lasting student engagement and transform educational outcomes with this must-have resource!

Автор: Oehlberg B
Название: Reaching and Teaching Stressed and Anxious Learners in Grades 4-8
ISBN: 1412917247 ISBN-13(EAN): 9781412917247
Издательство: Sage Publications
Рейтинг:
Цена: 5067.00 р.
Наличие на складе: Есть у поставщика Поставка под заказ.

Описание: Trauma and stress can interfere with students` cognitive skills. Dicover how classroom activities can be used to restore feelings of safety, empowerment, and well-being.

Автор: Mah R
Название: Difficult Behavior in Early Childhood
ISBN: 1412937140 ISBN-13(EAN): 9781412937146
Издательство: Sage Publications
Рейтинг:
Цена: 9821.00 р.
Наличие на складе: Есть у поставщика Поставка под заказ.

Описание: The author helps teachers better understand and guide children toward positive behavior by effectively motivating them, developing their self-control, and more.

Автор: Mortimore, Peter , Davies, Jean , Varlaam, Andre
Название: Behaviour Problems in Schools
ISBN: 1138493295 ISBN-13(EAN): 9781138493292
Издательство: Taylor&Francis
Рейтинг:
Цена: 4898.00 р.
Наличие на складе: Есть у поставщика Поставка под заказ.

Описание: Published in 1983. One response to the recent concern about pupil discipline in schools has been the creation of support centres: offsite special units to which disruptive pupils are sent for varying periods of time for education and supervision. The Inner London Education Authority had a substantial network of such centres. Yet the concept of these units has aroused some criticism: they have been labelled as ’sinbins’ and as dumping grounds for adolescents. This book is based on major research conducted by the ILEA over a number of years and provides the only substantial evaluation of support centres. Data are presented on pupil characteristics and attainment, on how the centres operate and on the views of the staff in centres and in referring schools. It concludes with an evaluation of support centres, highlighting a range of innovative approaches to the management of disruptive behaviour. The authors warn of the dangers of developing a separate system for disruptive pupils, but conclude that some form of alternative provision is needed for the foreseeable future.