Design Alchemy, Roderick Sims

Автор: Roderick Sims
Название: Design Alchemy
ISBN: 3319344684 ISBN-13(EAN): 9783319344683
Издательство: Springer
Рейтинг:
Цена: 15372.00 р.
Наличие на складе: Есть у поставщика Поставка под заказ.

Описание: This book presents both a design framework and design strategies that will help organisations provide courses that embed the affordances of the online, social environment and maximize opportunities for engagement and learning in formal learning contexts.

Автор: Laurillard Diana
Название: Teaching as a Design Science
ISBN: 0415803853 ISBN-13(EAN): 9780415803854
Издательство: Taylor&Francis
Рейтинг:
Цена: 22202.00 р.
Наличие на складе: Есть у поставщика Поставка под заказ.

Описание: Offers a basis for designing and using learning technologies at the higher education level.

Автор: Watson Anne
Название: Task Design in Mathematics Education
ISBN: 3319096281 ISBN-13(EAN): 9783319096285
Издательство: Springer
Рейтинг:
Цена: 16769.00 р.
Наличие на складе: Есть у поставщика Поставка под заказ.

Описание: This book is the product of ICMI Study 22 Task Design in Mathematics Education. The book illustrates how task design is core to effective teaching, whether the task is a complex, extended, investigation or a small part of a lesson;

Автор: Robert Branch
Название: Instructional Design: The ADDIE Approach
ISBN: 0387095055 ISBN-13(EAN): 9780387095059
Издательство: Springer
Рейтинг:
Цена: 11179.00 р.
Наличие на складе: Есть у поставщика Поставка под заказ.

Описание: This book is intended to serve as an overview of the ADDIE concept. Its primary rationale is to respond to the need for an instruction design primer that addresses the current proliferation of complex educational development models.

Автор: Gagnon, George W. Collay, Michelle
Название: Constructivist learning design
ISBN: 1412909562 ISBN-13(EAN): 9781412909563
Издательство: Sage Publications
Рейтинг:
Цена: 5384.00 р.
Наличие на складе: Есть у поставщика Поставка под заказ.

Описание: Use the Constructivist Learning Design (CLD) six-step planning framework to engage students in constructivist learning events that meet standards-based outcomes.