Автор: Kalantzis, Mary Название: Cultures of Schooling (RLE Edu L Sociology of Education) ISBN: 0415504392 ISBN-13(EAN): 9780415504393 Издательство: Taylor&Francis Рейтинг: Цена: 21437.00 р. Наличие на складе: Нет в наличии.
Автор: Jackson, Brian Название: Streaming (RLE Edu L Sociology of Education) ISBN: 041550435X ISBN-13(EAN): 9780415504355 Издательство: Taylor&Francis Рейтинг: Цена: 21437.00 р. Наличие на складе: Нет в наличии.
Автор: Woods, Peter Название: Pupil Strategies (RLE Edu L) ISBN: 0415753007 ISBN-13(EAN): 9780415753005 Издательство: Taylor&Francis Рейтинг: Цена: 7654.00 р. Наличие на складе: Нет в наличии.
Автор: Pring, Beryl Название: Education (RLE Edu L) ISBN: 041575299X ISBN-13(EAN): 9780415752992 Издательство: Taylor&Francis Рейтинг: Цена: 3520.00 р. Наличие на складе: Нет в наличии.
Автор: Bisseret, Noelle Название: Education, Class Language and Ideology (RLE Edu L) ISBN: 041575285X ISBN-13(EAN): 9780415752855 Издательство: Taylor&Francis Рейтинг: Цена: 7654.00 р. Наличие на складе: Нет в наличии.
Автор: Walford, Geoffrey Название: Privatization and Privilege in Education (RLE Edu L) ISBN: 0415506107 ISBN-13(EAN): 9780415506106 Издательство: Taylor&Francis Рейтинг: Цена: 19906.00 р. Наличие на складе: Нет в наличии.
Автор: Barton, Len Название: Social Crisis and Educational Research (RLE Edu L) ISBN: 0415504120 ISBN-13(EAN): 9780415504126 Издательство: Taylor&Francis Рейтинг: Цена: 27562.00 р. Наличие на складе: Нет в наличии.
Автор: Entwistle, Harold Название: Class, Culture and Education (RLE Edu L) ISBN: 0415500745 ISBN-13(EAN): 9780415500746 Издательство: Taylor&Francis Рейтинг: Цена: 22968.00 р. Наличие на складе: Нет в наличии.
Название: Schooling, Ideology and the Curriculum (RLE Edu L) ISBN: 1138008249 ISBN-13(EAN): 9781138008243 Издательство: Taylor&Francis Рейтинг: Цена: 7654.00 р. Наличие на складе: Есть у поставщика Поставка под заказ.
Описание: Although the different contributions to this book range over a wide spectrum of substantive issues, they share a common interest. This is a concern to explore the ways in which notions of the relations between theory and practice, between belief and action, can be used to develop three kinds of sensitivity in the sociology of education. A sensitivity towards how school systems are created, maintained and made to function; towards developing a more refined, critical and constructive awareness of the reliability and validity of descriptions, analyses and explanations offered in this field of study; and a sensitivity towards the ways in which changes take place within the education system and how the insights and realisations generated in the discipline might be used to control such occurrences.
ООО "Логосфера " Тел:+7(495) 980-12-10 www.logobook.ru